为了成功实行师徒们会工作，并为之沦为学校的常态化工作方式，在去年师徒们会的基础上，郾城区第二实验小学根据今年学校教师队伍日趋年轻化的现状，对本学期的教研方式展开了调整。　　由于今年学校新的入了一批年长教师，急需有经验的教师展开传、老大、带上，但也无法退出原先的师徒，因此，学校的师徒们会由原本的一对一指导，变为了现在的一对二引导和二对一指导的三人小组。

这样既不抛下早已上路的青年教师，又率领了年长教师。　　在教研模式上，也由原本的周周集中于教研，变为了集中与集中于结合的教研方式。

集中教研是师徒相互听评常态课，研修针对性强劲，找到问题及时解决问题；集中于教研则是大家集中于参访优质课，研修极具引导性。　　开学第二周，学校的教研活动早已步入正轨，各科教研组早已开始了研修活动。

教研活动上，关口校长和卢书记也参予其中。卢书记根据大家交流的问题以及两周来在课堂中找到的问题，对后两周的课堂教学明确提出了明确拒绝。

关口校长则明确要求一年级教师一定要在九月份注目学生的行为习惯的养成教育。　　本学期师徒们会小组的调整、教研模式的改革将研修效率大大提高，有力的造就了年长教师变革的步伐，更加唤起了教师们大大自学、共同提高的热情，减缓了学校教学改革的步伐。

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